​Учащихся автошкол начали обучать по новым прогрессивным методикам. Обучающие материалы разработаны на основе анализа реальных ДТП. Занятия по новым методикам призваны оказать эффективное влияние на обучающий процесс и выработать у учащихся навыки правильного поведения в сложных дорожных ситуациях, поясняет заведующий учебной частью Центральной автошколы С.Н. Блинов.

Как это работает? Рассмотрим на примере занятия на тему: «Скорость движения». Сложные дорожные ситуации моделируются на основе реальных происшествий в САО г. Москвы.
На интерактивной доске учащимся предлагается самостоятельно воссоздать движение автомашин на различных скоростях, выбрать условия интенсивности движения и определить несколько вариантов действий водителей.                                                              
Комментарий Председателя правления НП »Гильдия автошкол» Лобарева С.Ю.
Занятия в новом формате в столичных автошколах начались совсем недавно, но  педагоги и сами ученики воодушевляют нас своим единством и позитивными отзывами. По наблюдениям методистов Центральной автошколы, подобная обучающая практика моделирования и разбора аварий вызывает эмоциональное сопереживание у учащихся и создаёт благодатную почву для усвоения и закрепления материала.

«Зачем учиться на своих ошибках и рисковать? Лучше изучить уже имеющийся негативный опыт других водителей. Ведь именно так обычно и поступают мудрые люди», - делится своим мнением о занятии «Скорость движения» ученик автошколы Пахомов В.Н.
«Пропуская через себя какую-то сложную стрессовую ситуацию, ты словно переживаешь её в реальности. Учишься правильно реагировать и не паниковать. Нам, женщинам, особенно водителям-новичкам, порой сложно мобилизовать силы. Если что-то случилось на дороге, мы все первым делом хватаемся за мобильный телефон или впадаем в ступор. Моделирование внештатных ситуаций на дороге в классе автошколы позволяет частично ощутить то, с чем, возможно, придётся столкнуться в реальной жизни. И преподаватели делают всё для того, чтобы подготовить нас морально не терять уверенности и рассудка в случае аварии. Для меня это бесценный опыт», - говорит выпускница автошколы Морозова Э.А., посетившая занятие.

Комментарий доцента МАДИ Быковой Г.П.:
Эффективность новых обучающих методик, разумеется, покажет время. Мы будем анализировать статистические данные и статистику аварийности выпускников данных автошкол, посмотрим на процент сдачи учащимися экзаменов в ГИБДД. Возможно, какие-то моменты в обучающем процессе ещё потребуют корректировки. На данный момент первые впечатления от уроков в новом формате у всех экспертов весьма позитивные.
Психологическая готовность к внештатным ситуациям, полное погружение в «суровую дорожную реальность», первый шаг на пути к достижению цели – подготовить квалифицированных водителей. Если опыт окажется успешным, мы предложим внедрять их  российским автошколам.